Malen mit Kindern ohne Themenvorgabe: Welche Rahmenbedingungen mussen erfullt, welche Haltung muss die Begleitperson einnehmen, damit es zu einem Abenteuer fur alle Beteiligten wird? Bewahrt sich dieses Malen auch in der Begabtenforderung? Mit vielen Praxisbeispielen aus dem Malatelier werden Lernen, Entwicklung und Kreativitatsforderung aufgezeigt. Nur - mit diesem Angebot, bei dem Selbstbestimmung einen grossen Stellenwert hat, ist mit Widerstanden zu rechnen. Aber die Entwicklung der eigenen Bildsprache - in unserer bilderuberfluteten Welt eine Notwendigkeit - und die Erfahrung des schopferischen Prozesses sind Werte an sich, die Malen ohne Themenvorgabe auch in der Begabtenforderung rechtfertigen.

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