Представлены результаты исследования проблемы академических способностей студентов, приводится анализ основных подходов к их определению и диагностике, рассмотрены особенности развития способностей в студенческом возрасте. Описана методика комплексной психодиагностики и математико-статистической разработки структуры академических способностей студентов разных специальностей, проводимой с целью развития у студентов их профессиональной компетентности. Адресована психологам, преподавателям вузов, студентам и аспирантам соответствующих специальностей