В методическом пособии раскрывается понятие «активизирующая профконсультационная методика» как создание внешних и внутренних условий для развития субъекта профессионального и личностного самоопределения. Рассматривается проблема выделения критериев оценки эффективности активизирующей профконсультации как с точки зрения развивающихся потребностей личности, так и с позиции меняющихся запросов общества. Особое внимание уделяется методам, возможностям активизации профориентационной деятельности различных участников системы профориентационной работы. Предлагаются различные группы конкретных методов активизации и варианты профориентационных программ для работы с учащимися 8— 11 классов. Пособие предназначено учителям 8 —11 классов, профконсуль-тантам, педагогам-психологам, руководителям образовательных организаций и работникам профориентационных центров.