Английский язык. Книга для учителя к учебнику английского языка: Millie Teacher`s Book для 4 класса

Английский язык. Книга для учителя к учебнику английского языка: Millie Teacher`s Book для 4 класса

Елена Ермолаева Э.Н. Дружинина С.И. Азарова

     

бумажная книга

8.74 USD


В корзину


Наличие на складе:

Склад в Москве

Ожидаемое поступление (если вы сделаете заказ прямо сейчас): 02.12.2024; планируемая отправка: 03.12.2024

Склад в С.-Петербурге

Ожидаемое поступление (если вы сделаете заказ прямо сейчас): 05.12.2024; планируемая отправка: 06.12.2024



Издательство: Титул
Дата выхода: апрель 2008
ISBN: 978-5-86866-364-2
Тираж: 3 000 экземпляров
Объём: 256 страниц
Масса: 557 г
Размеры(В x Ш x Т), см: 29 x 21 x 2
Обложка: мягкая

УМК "Милли-4" является заключительной частью учебного курса "Милли" для 2-4-х классов общеобразовательных учреждений России и составляет с курсом "Английский язык нового тысячелетия" единую линию для 2-11-х классов. УМК соответствует требованиям федерального компонента государственного стандарта начального образования по иностранным языкам.
УМК "Милли-4" предназначен для учащихся 4-го класса (третий год обучения, два часа в неделю согласно Новому базисному учебному плану) и состоит из учебника, книги для учителя, рабочей тетради, набора аудиокассет и набора карточек для обучения говорению и чтению.
Книга для учителя представляет собой не только практическое, но и концептуальное руководство для учителей, являющееся эффективным средством повышения квалификации и профессиональной компетенции в области раннего обучения. Вводная статья к курсу содержит подробное описание концепции всего учебного курса, объяснение методических подходов и принципов обучения младших школьников, а также список фраз для классного обихода (Classroom language), план курса (Map of the book) и дополнительные упражнения для работы в классе. В конце книги для учителя приводится двуязычный глоссарий современных методических терминов.
По мнению авторов, книга для учителя никоим образом не должна ограничивать творчество учителя, поэтому в ней заложена свобода выбора: учтены возможности работы в разноуровневых классах, даны предложения по осуществлению дифференцированного подхода.