Die Notwendigkeit von Bildung und lebenslangem Lernen steht kaum zur Debatte. Doch spatestens dann, wenn es darum geht, in kostenintensive Massnahmen zu investieren, scheiden sich die Geister. Ist Bildungscontrolling das Allheilmittel mit dem endlich Bildung gemessen, legitimiert und optimiert werden kann? Kann man Mitarbeitern im Zusammenhang von Budgetkurzungen noch das notwendige Mass an Bildung zukommen lassen oder verschwindet diese mit den dicken Katalogen zur Weiterbildung und dem Erfolgszwang aus den Unternehmen? Der Autor beginnt mit der Weiterbildung als Grundlage fur die Entwicklung von Steuerungskonzepten und kommt so zur Frage, was Bildung ausmacht und wie Lernen unter verschiedenen Perspektiven gesehen und erklart werden kann. Danach wird der Funktionszyklus des Bildungscontrollings mit Instrumenten der Personalentwicklung in Verbindung gebracht und der zentrale Aspekt des Lerntransfers herausgearbeitet. So wird der Blick frei auf die Lern- und Unternehmenskultur. "Diese Publikation ist sicherlich als Bereicherung fur an Fragen des Bildungscontrollings interessierte Wissenschaftler, Studierende und Bildungsverantwortliche anzusehen." Univ.-Prof. Dr. Jendrik Petersen

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