In ihrer Arbeit unternehmen die beiden Autorinnen den Versuch, die Bedeutung der Biographiearbeit in der heilpadagogischen Arbeit naher zu bestimmen, Bedingungen der Anwendbarkeit zu klaren und die besonderen heilpadagogischen Aspekte herauszuarbeiten. Dazu wahlen sie den Weg von zwei Fallbeispielen und der daran anknupfenden Theoriedebatte.

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