Формування читацької компетентності завжди було одним із найголовніших завдань учителів-мовників. Особливої актуальності читацька грамотність набуває в наш час, коли школярам і дорослим доводиться стикатися з величезним обсягом інформації. Невипадково вимірювання компетентностей учнів із читання увійшло у практику багатьох країн світу. У 2018 році до цього процесу долучається й Україна.