Книга посвящена одному из новых направлений теории и практики педагогического образования.
До сих пор оно строилось с позиций профессиографического и культурологического подходов.
Не отвергая достижения последних, в монографии предпринята попытка рассмотреть особенности системно-ролевой теории формирования личности педагога, интегрировать и тот и другой подход.
Авторы уверены, что подготовка педагогических кадров качественно улучшится за счет внедрения более совершенных технологий.
Для организаторов педагогического образования, преподавателей вузов и курсов по переподготовки педагогических кадров, студентов и аспирантов.