Die Arbeit vereint das klassisch-traditionelle Ideal einer Erziehung zur Demokratie mit der gesellschaftlichen Umorientierung, die die Individualisierung des Individuums als Kernelement beinhaltet. Das Interesse der Arbeit ist es, die Begrifflichkeiten politische Bildung und Konstruktivismus als ganzheitliches Konstrukt zu betrachten. Ausgehend von beiden Termini wurde die Forschungsfrage der Arbeit entwickelt: "Kann politische Bildung in einem konstruktivistischen Ansatz umgesetzt und vermittelt werden?". Der neoliberale Mainstream fuhrte im Bereich der politischen Bildung zu weitreichenden institutionellen Veranderungen- auch ein wissenschaftliches "lost in space" ist nicht ausgeschlossen. Kann Mithilfe des Konstruktivismus die vorherrschenden, nicht ubersehbaren- und zum Teil nicht uberwindbaren Dilemmata der politischen Bildung uberwunden werden? Die Implementierung des Konstruktivismus in die politische Bildung kann auf drei verschiedenen Ebenen und Dimensionen angesiedelt werden: auf der Ebene der Metatheorie, als Bezugswissenschaft und als Lerntheorie.

Данное издание не является оригинальным. Книга печатается по технологии принт-он-деманд после получения заказа.