Die Beurteilung von Pflegeplanungen im Rahmen der Ausbildung in den Pflegeberufen gehort zur alltaglichen Arbeit von Pflegelehrenden. Unterscheidet sich die Beurteilung hinsichtlich der Qualifikation der Lehrenden, macht es also einen Unterschied, ob die Lehrenden eine traditionelle Weiterbildung zur Lehrkraft oder ein pflegepadagogisches Studium absolviert haben? Dieser Frage gehen die Autoren in dieser empirischen Arbeit nach. Grundlage ihrer Forschung stellen die wissenschaftstheoretischen Uberlegungen Ludwik Flecks dar, wie er sie in seiner Theorie der Denkstile und Denkkollektive darlegte. Basis ist daruber hinaus ein handlungsorientiertes Professionsverstandnis. Im Rahmen ihrer Forschung befragten die Autoren Lehrende an Krankenpflegeschulen hinsichtlich ihrer Beurteilungskriterien fur Pflegeplanungen von Schulerinnen und Schulern der Gesundheits- und Krankenpflege und untersuchten ihr Beurteilungsverhalten.

Данное издание не является оригинальным. Книга печатается по технологии принт-он-деманд после получения заказа.