Рассмотрен феномен девиаций в профессии как отклонений специалистов от рофессионально-этической нормы. Приводятся результаты проведенного в Астраханском регионе эмпирического исследования девиаций среди учителей и врачей как представителей социально значимых профессий. Описаны пути решения актуальной для современного общества проблемы, представлена модель превенции девиаций в профессии и технология рефлексивно-креативного практикума для специалистов социономических профессий. Адресована будущим специалистам, обучающимся профессиям типа «человек – человек», преподавателям вузов, коучам и тренерам, руководителям учреждений и организаций, а также всем тем, кто стремится к сохранению психологического здоровья и профессионального долголетия, к личностно-профессиональному и карьерному росту на основе этичности и эффективности профессиональной деятельности в рамках социально одобряемых профессиональных норм.