В пособии раскрывается специфика профессиональной диагностики в школе; дается обзор диагностических методов и примеры составленных из них комплексов; обобщается опыт взаимодействия психологического профконсультационного центра со школами, колледжами, вузами, организациями и органами управления образованием при решении задач профессиональной диагностики учащихся; приводятся примеры использования традиционных и активизирующих профориентационных методов при решении задач психодиагностики школьников. Особое внимание уделяется подготовке школьных работников и профконсультантов к использованию психодиагностических комплектов. Для работников профориентационных центров, библиотек, профконсультантов, педагогов профессиональных образовательных организаций, работников психологических служб, учителей старшей ступени школы.