В книге на конкретных примерах изложены принципы ранней комплексной диагностики пограничных нарушений нервной системы, приводящих к сложностям в обучении детей группы риска, показаны возможности их коррекции с использованием современных методик (методом транскраниальной микрополяризации, акустикотерапии и пр.). Книга предназначена для широкого круга читателей: специалистов, работающих с детьми с последствиями родовых повреждений нервной системы в условиях дошкольных и школьных образовательных учреждений массового типа, а также для персонала специализированных детских садов.