В монографии представлена концепция диалога в образовании человека, направленная на реформирование традиционной системы школьного и вузовского образования. Книга содержит результаты инновационных поисков автора, в контексте которых раскрывается онтология диалога как формы методологической интенции и универсального способа проектирования образовательного пространства как пространства человеческого бытия.
Издание адресовано специалистам системы образования, преподавателям и студентам высших учебных заведений, а также всем, кто интересуется развитием современных философско-педагогических теорий, образовательных систем и инновационных технологий.