Die Schulen sind mit Computern ausgestattet und sie sind am Netz. Es gibt auch kaum noch Lehrer, die den Computereinsatz offentlich ablehnen. Die Lehrkrafte wunschen sich vor allem im schulischen Bereich eine noch starkere Integration von Computer und Internet und befurworten nicht nur eine moglichst fruhe Gewohnung von (Schul)Kindern an Computer, sondern sprechen sich auch deutlich dafur aus, dass die Schule als wichtige Vermittlungsinstanz fur den Umgang mit Computer und Internet gilt. Die Dissertation stellt Ideen und Konzepte fur den Einsatz digitaler Medien vor, die instruktivistische und konstruktivistische Lehr- und Lernphilosophien verbinden und damit dem Unterricht neue (Vermittlungs)Perspektiven eroffnen. Viele der in dieser Arbeit vorgestellten (Fall-)Beispiele machen deutlich, dass sich fur die Lehrerschaft neue Formen des Lehrens und Lernens eroffnen, die auf Kompetenzforderung der Schulerinnen und Schuler ausgerichtet sind und immer mehr auf eigenverantwortliches Arbeiten und die Visualisierung von gedanklichen Zusammenhangen setzen. Das Buch richtet sich an alle fur Schulbildung verantwortlichen Personen: Eltern, Lehrer, Politiker und Entscheidungstrager vor Ort.

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