В пособии раскрываются теоретико-методологические основы изучения дизорфографии у младшцх школьников. Представленные методики диагностики и коррекции данного нарушения письменной речи осно-ваны на психолингвистическом подходе к проблеме. Пособие содержит разнообразные задания по развитию у младших школьников с дизорфог-рафией речевых и неречевых психических функций. Их цель - оптимизация коррекционно-развивающего обучения и воспитания детей с речевой патологией.
Адресовано студентам факультетов коррекционной педагогики, учителям-логопедам, учителям начальных классов, родителям, гувернерам.