Im Vordergrund dieses Buches steht die Beantwortung der Frage: Kann fur Lernprogramme in der Erwachsenenbildung hinsichtlich der Farben, Grafiken und Formatierungen ein Design-Modell erstellt werden, das den Anspruchen der meisten Lerner gerecht wird? Dazu wurden zunachst vier Hypothesen formuliert, die mit Hilfe eines programmierten Fragebogen an fast 2.000 Erwachsenen uberpruft wurden. Die Ergebnisse flossen in einen Design-Vorschlag ein, in dem die wesentlichen Aussagen festgehalten wurden. Im Rahmen einer abschliessenden Nachuntersuchung sollten diese Aussagen verifiziert werden. Basis fur die Nachuntersuchung war ein CUA-Lernprogramm, das der Zielgruppe im Original und einer Referenzgruppe in optimierter Fassung vorgelegt wurde. Die Ergebnisse zeigen, dass allein durch das Optimieren des Designs gemass dem erarbeiteten Design-Vorschlag der Lernerfolg signifikant gesteigert werden kann. Das Buch richtet sich an Produzenten von Lernprogrammen fur Erwachsene.

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