От автора
Введение

Глава 1. Проблемы психического развития ребенка в образовательном процессе

1.1. Соотношение биологического и социального в основных концепциях и модельных представлениях общего хода психического развития ребенка
1.2. Роль и место школьного обучения в основных концепциях психического развития ребенка
1.3. Проблема формальной дисциплины
1.4. Анализ отечественных педагогических систем, нацеленных на умственное развитие школьников
1.5. Анализ современных тенденций построения обучения в школе

Глава 2. "Резонансная" модель двухфакторного диалектического процесса психического развития ребенка

2.1.Основополагающие феномены "резонансной" модели психического развития
2.2. Возрастная задача развития и её связь с основополагающими феноменами "резонансной" модели
2.3. Построение "резонансной" модели развития
2.4. Условия "резонанса" для школьного периода в психическом развитии ребенка
2.5. Соотношение интеллекта и креативности в "резонансной" модели психического развития

Глава 3. Психическое развитие учащихся в условиях "резонансного" обучения

3.1. Методические вопросы исследования эффекта "резонанса" в условиях школьного обучения
3.2. Результаты исследования и их анализ
3.2.1 Развитие интеллектуальных и творческих способностей учащихся
3.2.2. Развитие понятийной Картины Мира учащихся
3.2.3. Гендерные особенности психического развития учащихся
3.2.4.Влияние педагога формальной дисциплины на психическое развитие учащихся

Заключение
Литература