Kindlichen Ausdruck zu verstehen ist fur uns Erwachsene eine besondere Herausforderung. Durch Mimik und Gestik, korperlichen oder sprachlichen Ausdruck sind wir in der Lage, uns mit unseren Kindern zu verstandigen und an ihrem Leben teilzuhaben. Was jedoch, wenn Kindern die wohl grundlegendste Form der Kommunikation - die Sprache - verwehrt ist? Welche anderen Moglichkeiten haben Kinder, die sich beispielsweise aufgrund ihres Autismus verbal nicht aussern konnen? Sie finden andere Arten der Mitteilung ? zum Beispiel das Zeichnen. Nun liegt es an uns Erwachsenen, diese Botschaft wahrzunehmen und zu verstehen. Dieses Buch widmet sich Zeichnungen autistischer Kinder als Form der nonverbalen Kommunikation. Einleitend wird unter Einbezug integrativer Sichtweisen ein Einblick in die Themen Kinderzeichnungen und Autismus gegeben. Mit dem Ziel, Gemeinsamkeiten und Merkmale aufzuzeigen, die sich in bildlichen Mitteilungen verbergen, beschaftigt sich die Autorin im Hauptteil eingehend mit der Interpretation mehrerer Zeichnungen. Das Buch richtet sich an Eltern, ErziehungswissenschaftlerInnen, PadagogInnen, und andere Fachkrafte, die mit behinderten und nichtbehinderten Kindern arbeiten.

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