Это пособие посвящено наименее разработанной сфере деятельности педагога-психолога образовательного учреждения - экспертной деятельности. В нем рассматриваются различные направления и аспекты экспертной деятельности психолога как особого вида профессиональной деятельности. Впервые предпринята попытка системного описания тех ситуаций, когда психолог должен провести увалифицированную экспертизу - в условиях деятельности консилиума образовательного учреждения, при оценке готовности ребенка к началу школьного обучения, на психолого-медико-педагогических комиссиях, в ситуации судебно-психологической экспертизы, при участии в качестве специалиста в уголовном процессе при необходимости экспертизы психолого-педагогических программ, учебных пособий и других инновационных проектов в образовании. Авторы пособия уделяют особое внимание вопросам документирования экспертной деятельности педагога-психолога, составлению экспертных заключений. Пособие адресовано психологам, работающим в системе общеобразовательного и