Die Notwendigkeit in padagogischen Settings geschlechtsspezifisch zu arbeiten ist langst anerkannt. Geschlechtsspezifische Seminare werden auch im erlebnispadagogischen Kontext immer ofter nachgefragt. Dem gegenuber steht eine bereits vor mehr als 10 Jahren formulierte feministische Kritik, die der Erlebnispadagogik einen `heimlichen mannlichen Lehrplan vorwirft und zu dem Schluss kommt, dass traditionelle Geschlechterbilder durch erlebnispadagogische Kurse sogar verfestigt werden konnen. Das Buch fasst diese Kritik zusammen und nimmt sie als Anlass der Frage nachzugehen, wie neue Mannerbilder in die erlebnispadagogische Praxis integriert werden konnen. Von Interesse ist hierbei, wie und unter welchen Bedingungen sich Mannlichkeit konstruieren Das Konzept der antisexistischen Jungenarbeit zeigt auf, dass der Schlussel zur Uberwindung tradierter Mannerbilder in der erlebnispadagogischen Praxis bei den PadagogInnen sowie in den strukturellen Bedingungen liegen, unter denen Kurse durchgefuhrt werden. Das vorliegende Buch richtet sich an PraktikerInnen und Institutionen und soll Anregung geben fur die eigene geschlechtsbewusste erlebnispadagogische Praxis.

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