Une nouvelle méthode pour adolescents qui vise l`acquisition des cinq compétences décrites dans le CECR. Une mise en œuvre de l`approche actionnelle qui privilégie les tâches et les projets. Une démarche qui s`appuie sur le principe de la découverte et de la construction du sens selon l`axe: comprendre/s`exercer/produire. Le guide pédagogique explicite en détail la démarche méthodologique et intègre, pour chaque activité, les descripteurs du CECR correspondant aux tâches demandées, le corrigé et la transcription des activités orales.