В пособии излагаются основные принципы организации сохраняющего здоровье, способствующего нормальному развитию ребенка и в то же время максимально эффективного учебного процесса. С естественнонаучных позиций рассматриваются такие практически важные для педагогов вопросы, как особенности становления на протяжении младшего школьного возраста психофизиологических функций, лежащих в основе учебной деятельности (внимание, восприятие, память); организация режима труда и отдыха ребенка; адаптация организма школьника к условиям обучения; проблема `школьной зрелости` и др. Пособие адресовано учителям начальных классов, будет полезно студентам педвузов и колледжей, а также родителям.