Книга представляет собой учебное пособие для школьных логопедов и учителей начальной школы. Центральная проблема -формирование связной речи и речевого мышления у учащихся 2-3-х классов коррекционных школ. На основании проведенных экспериментов автор приводит новые приемы и формы педагогической деятельности, которые способствуют развитию речи учащихся таких школ.