Interkulturelles Lernen erlangt nach wie vor eine zunehmende Bedeutung in der Padagogik und der Sozialen Arbeit. In einer transkulturellen Gesellschaft und einem fortschreitenden Globalisierungsprozess ist interkulturelle Kommunikation zu einem alltaglichen Bestandteil geworden. Ein notwendig gewordener Umgang mit Personen aus anderen kulturellen Kontexten, welche zunehmend Teil des eigenen Lebensumfeldes werden, kann zu Irritationen und Unsicherheiten fuhren. Die Interkulturelle Padagogik mochte durch eine Annaherung an eine jeweils andere Kultur zu einer interkulturellen Kompetenz` und einer gleichberechtigten und toleranten Gesellschaft befahigen. Der Fremde, der Andere sowie dessen Kultur sollen verstanden werden, um somit Unsicherheiten und Angsten entgegenzuwirken. Erfahrungen und Diskurse der Ethnographie gehen jedoch im Gegensatz dazu von einer Unmoglichkeit des Fremdverstehens aus. Interkulturelle Kompetenz wurde somit in den Bereich des Unerreichbaren rucken. Der Autor ermoglicht Einblicke in die Debatte des Fremdverstehens und formuliert darauf basierend einige Impulse fur eine kritische Auseinandersetzung mit dem Interkulturellen Lernen.

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