Anliegen der Arbeit ist, einen gezielten Blick aus psychoanalytischer Sichtweise auf die gangige Praxis der Diagnostik beim 'ADHS' zu werfen. Zunachst werden psychoanalytische Gesichtspunkte, gezielter die Bindungstheorie, zum Verstandnis beim Auftreten vom 'ADHS' dargestellt. Anschliessend erfolgt eine darstellende Inhaltsanalyse gangiger Diagnosepraxis und dabei angewendeter Diagnosemethoden bzw. -mittel. Die Diagnostik wird auf dem Hintergrund analytischer Gesichtspunkte zum Verstandnis vom 'ADHS' auf ihre Brauchbarkeit aus analytischer Sicht hin untersucht. Vermutet wird, dass die aktuelle diagnostische Praxis bei dem Verdacht auf 'ADHS' anhand standardisierter Verfahren den individuellen Verstehenshintergrund beim Verdacht auf 'ADHS' negiert bzw. verleugnet. Dadurch werden wichtige Gesichtspunkte bei der Diagnostik ubergangen und es kommt zum in der Praxis existierenden Bruch verschiedener therapeutischer Schulen, der letzten Endes das Kind und sein Lebensumfeld ubergeht. Diskutiert wird, ob die gangige Praxis heutiger Diagnostik bei dem Verdacht auf 'ADHS' nicht von Anfang an analytische Grundpositionen schlicht ubergeht.

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