Durch das neue Krankenpflegegesetz und der Ausbildungs- und Prufungsverordnung von 2003 gewinnt das Thema schriftliche Prufung eine neue Bedeutung. Die Schulen sind nun aufgefordert, selber Examensklausuren zu erstellen, die nicht nur die Kritik an den alten Prufungsarbeiten aufgreifen, sondern auch fachdidaktischen und rechtlichen Beurteilungen standhalten. Das Buch soll dazu dienen, Unsicherheiten von Pflegepadagogen in der Gestaltung von schriftlichen Prufungen zu uberwinden und empirische Erkenntnisse aus dem Bereich der Pflegebildung zur Verfugung zu stellen. Die Arbeit ist in vielen Fachbeitragen zitiert worden und hat die Fachdiskussion angeregt. In diesem Buch finden Sie: 1. Grundlagen zur Konstruktion von Prufungsaufgaben 2. Quantitative Analysen von Examensklausuren 3. Eine qualitative Inhaltsanalyse auf der Basis der Typologie der multidimensionalen Patientenorientierung nach Wittneben Die beiden Autoren sind langjahrig erfahrene Pflegepadagogen und in den Bereichen der Gesundheits- und Krankenpflege, Gesundheits- und Kinderkrankenpflege sowie der Altenpflege tatig.

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