Das Setting Schule und Kindergarten weist ein grosses Potential fur Gesundheitsforderungsprojekte auf, da es einen Grossteil der Bevolkerung uber einen langen Zeitraum erreicht. Jedoch mussen dabei sowohl das biologische als auch das soziale Geschlecht von Madchen und Jungen berucksichtigt werden. Aus diesem Grund beschaftigt sich die vorliegende Arbeit mit folgender Frage: „Welche gendersensiblen Gesundheitsforderungsprojekte in Schulen und Kindergarten existieren im Europaischen Raum?“ Die Autorin Corinna-Maria Schaffer erlautert einfuhrend gegenwartige Programme in diesem Setting. Anschliessend wird analysiert, anhand welcher Kriterien Gender in der Schulischen Gesundheitsforderung berucksichtigt werden kann. In Zukunft muss Gender ein Grundbestandteil von Gesundheitsforderungsprojekten werden, um die gewunschte Zielgruppe zu erreichen, die Projektqualitat zu sichern und eine gesundheitliche Chancengleichheit bei Madchen und Jungen zu gewahrleisten. Das Buch richtet sich an GesundheitsmanagerInnen und GesundheitswissenschafterInnen, KindergartenpadagogInnen und DiplompadagogInnen sowie an alle Personen, die bei Gesundheitsforderungsprojekten in Schulen und Kindergarten mitwirken.

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