Gender Mainstreaming (GM) in Schule und Schulsport dient der Schul(sport)qualitat. Das Ziel von GM ist die geschlechtsbezogene soziale Chancengleichheit. Dies macht aber nur Sinn, wenn zu zeigen ist, dass eben jene nicht gegeben ist. Und dies wurde anhand der Genderanalyse an Schulen erkundet. GM an der Schule, d.h. Schule als partiell gegenderte Organisation zu verstehen und Personalentwicklung bzgl. geschlechtsbezogener sozialer Ungleichheit zu hinterfragen. Der Korper ist Bezugspunkt fur sportliche Fahig- und Fertigkeiten und fur soziale Konstruktionen von Geschlecht. Daher wird der Schulsport in der Analyse fokussiert. Expert(inn)en wurden mundlich und Schulleitungen bzw. Sportlehrkrafte schriftlich befragt. Die Befunde zeigen geschlechtsbezogene soziale Ungleichheiten, z.B. in Interaktionen unter Lehrkraften oder bei den Aufstiegschancen. Zudem gestaltet sich die Qualitat des Schulsports nicht hinreichend geschlechtssensibel. Um GM umzusetzen, werden auf Basis der Befunde eine Neun-Schritte-Methode und Ideen fur ein Konzept der Vielfalt im Schulsport angeregt. Das Buch tragt zur Weiterentwicklung der geschlechtergerechten Schule und des geschlechtergerechten Schulsports bei.

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