Die Beherrschung von Sprache und Schrift stellt in der modernen Gesellschaft die Grundvoraussetzung zur personalen und sozialen Integration dar. In diesem Buch wird gezeigt, wie Menschen mit geistiger Behinderung infolge unterschiedlichster Kommunikationsschwierigkeiten in ihrer kognitiven und sozial-emotionalen Entwicklung beeintrachtigt werden und eine gesellschaftliche Integration verhindert wird. Erst der Erwerb der Schriftsprache ermoglicht das Einbringen der personalen und sozialen Identitat in Kommunikationsprozesse und die aktive, selbstbestimmte Teilhabe am offentlichen Leben. Durch eine Analyse der Grundbildungsversorgung fur Menschen mit geistiger Behinderung und deren Schriftsprachkenntnissen wird gezeigt, dass nur Wenige uber ausreichende Schriftsprachkenntnisse verfugen und hiermit von der Gesellschaft abgeschnitten sind. Erhalten diese Menschen aber ein strukturiertes Lernangebot zum Erwerb der Kulturtechniken, konnen sie durchaus Lesen und Schreiben lernen. Auf diesen Grundgedanken aufbauend, wird ein Konzept zur Alphabetisierung und Kommunikationsforderung im Rahmen der Erwachsenenbildung entwickelt. Zentraler Bestandteil ist der Einsatz von Kommunikationshilfen.

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