Учебное пособие освещает историю исследования чтения детей и подростков в России на протяжении двух столетий. XIX-XX века - чрезвычайно значимое время в становлении и развитии научно-исследовательской работы в области чтения различных социальных категорий, и прежде всего подрастающего поколения. Автор раскрывает первостепенную роль книги и ее постижения для передачи эстафеты культуры от взрослых к детям, для непрерывности их духовных связей. В конкретно-историческом контексте в пособии анализируется взаимодействие педагогики, психологии и социологии чтения, отображается творческий вклад многих энтузиастов-исследователей в науку о формировании юного российского читателя. Основное место в книге закономерно занимает период второй половины XX века, когда изучение читателей развивалось наиболее активно. Для лучшего осмысления материала к каждой главе предлагаются вопросы и задания. В качестве приложения в пособие включен текст дипломной работы выпускницы МГУКИ З.А.Горбуновой, где освещен ее эксперимент по воспитанию малыша до 3 лет как будущего читателя. Принципиальные положения этого проекта будут полезны родителям и библиотекарям. Издание адресовано студентам и педагогам вузов культуры, библиотекарям-практикам, а также всем тем, кого интересуют проблемы воспитания ребенка и подростка средствами книги.