В данном пособии рассматривается процедура аттестации с точки зрения психолога, выделяются наиболее психологически `нагруженные` ее аспекты: самооценка аттестующегося, экспертная оценка его деятельности коллегами, учениками и родителями, рациональные приемы обработки и запоминания информации при подготовке к квалификационным испытаниям, поведение аттестующегося перед комиссией и пр. Структура пособия отражает основной алгоритм аттестационного периода — принятие решения о прохождении аттестации на основе объективной самооценки, сопоставление самооценки с оценками экспертов, библиографический поиск, написание творческой работы или подготовка к экзамену, выступление перед аттестационной комиссией. Пособие предназначено для педагогических работников всех категорий.