В книге раскрываются концептуальные основы нового проекта развивающего дошкольного образования "Тропинки". Вхождение ребенка в мир культуры рассматривается как творческий процесс. Критически анализируется традиционная модель дошкольного образования, в основе которой лежит "принцип обыденности", препятствующий психическому развитию и личностному росту детей. Дается общая характеристика проекта "тропинки", которые нацелен на обеспечение творческих форм интеграции детей в культуру. При том особое внимание уделяется развитию воображения как универсальной способности развивающего дошкольного и начального школьного образования.
Для методистов, педагогов и психологов ДОУ, работников управленческого звена системы дошкольного образования, а также широкого круга читателей, интересующихся современными подходами к развитию детей в образовательных процессах.