В монографии обобщены знания о психологии-педагогических особенностях и закономерностях современного креативного образования, тематическим ядром которого являются креативная и личностно ориентированная парадигмы. Раскрыта феноменология становления творческой личности, его психолого-педагогические основы и закономерности, объекты, субъекты и условия профессионально-творческой деятельности, характеристики творческой личности и ее профессионально-творческого потенциала. Дано описание и обоснование современных теорий, методологий и технологий креативного образования. Рассмотрено содержание многоуровневой системы непрерывного креативного образования НФТМ-ТРИЗ в учреждениях дошкольного и школьного, начального, среднего и высшего, послевузовского и дополнительного профессионального, а также постпрофессионального образования. Монография адресована педагогам, аспирантам, студентам и соискателям профессиональных педагогических специальностей, а также научно-педагогическим работникам, осуществляющим профессионально-творческую деятельность в сфере общего и профессионального образования. Монография может быть полезна экспертам и консультантам, а также специалистам, осуществляющим социальную, управленческую, реабилитационную и коррекционную работу в сфере образования.