Ce livre est le fruit d'une longue carriere enseignante dans l'enseignement secondaire et superieur.Pendant cette mission, nous nous sommes remis en question apres des arrets reflexifs sur notre pratique enseignante.Mu par les insuffisances dont patit la geographie scolaire en Tunisie, nous nous sommes attele a mener des recherches de nature didactique, lesquelles se sont focalisees sur l'efficacite de l'enseignement de la geographie,les representations des apprenants,les savoirs a enseigner et effectivement enseigne a travers l'etude des manuels scolaires.Ces travaux ont abouti a des conclusions probantes.La geographie scolaire en Tunisie est dans une situation critique malgre la succession de plusieurs essais de reforme depuis la loi educative de juillet 1991.Dans l'objectif d'optimiser l'enseignement apprentissage de cette discipline de socialisation,nous avons propose des changements strategiques susceptibles d'aboutir a l'optimisation de son enseignement apprentissage, lesquels s'averent urgents a faire si l'on veut que l'enseignement ne s'ecarte pas des finalites et des objectifs prescrits dans les programmes officiels.

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