Gebetserziehung stellt im Religionsunterricht gerade bei 12 - 14-Jahrigen immer wieder eine grosse Herausforderung dar. Als Religionslehrer/in muss man sich bewusst machen, dass jede/r Schuler/in aus einem unterschiedlich religiosen Umfeld stammt und daher viele religiose Erfahrungen nicht mehr friktionslos moglich sind. Die Autorin entwickelt anhand einer theologisch-didaktischen Analyse nach dem Innsbrucker Modell ein Methodenpaket, das sich mit der Thematik des Gebetes und damit einhergehend der Gottesbeziehung auseinandersetzt. Dabei betrachtet sie verschiedene Ebenen wie die Thematik selbst, das konkrete Umfeld von Zeit und Situation sowie die Zielgruppe der 12 - 14-Jahrigen einerseits als Individuen und andererseits als Gruppe und setzt diese am Ende in Beziehung, um zu einem konkreten Ansatz zu gelangen. Das Buch richtet sich an alle, die neugierig auf eine etwas andere Art des Religionsunterrichts und im Speziellen der Gebetserziehung sind.

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