Was ist Leistungsmotivation? Anhand welcher Komponenten zeigt sich die Leistungsmotivation im Unterricht? Wie ist Unterricht aufgebaut, der Aspekte der Leistungsmotivation berucksichtigt? Wie lasst sich Leistungsmotivation fordern? Ist das Lerntagebuch eine Moglichkeit die Leistungsmotivation von Schulerinnen und Schulern zu steigern? Am Beispiel des Unterrichts in einer Forderschulklasse werden die oben stehenden Fragen in diesem Buch geklart. Die praxisnahe Beschreibung gibt einen Uberblich uber den aktuellen Forschungsstand sowie einen Einblick in die Arbeit mit Lerntagebuchern. Der vorliegende Band wendet sich an Lehrerinnen und Lehrer, Studierende des Grund-, Haupt- und Sonderschullehramtes sowie an Ausbildungslehrkrafte.

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