Книга представляет собой одно из первых междисциплинарных исследований в области дидактики современного школьного образования.Опираясь на фундаментальные отечественные и зарубежные психолого-педагогические исследования, автор вводит в контекст педагогического процесса современные философские, методологические и психологические документы, которые еще не нашли достойного места в реальной практике современного образования.