В методическом пособии представлен обобщенный опыт ин-дивидуальной работы с детьми по коррекции звукопроизношения. В основе предлагаемой методики лежит широкое использование рисунков и схем, что позволяет дополнять речевую инструкцию, даваемую ребенку, зрительными опорами, облегчая тем самым ее восприятие. В пособии рассмотрены 15 базовых артикуляционных упражнений, подробно изложены цель, ход выполнения и методические указания, что позволяет выполнять упражнения с наибольшей эффективностью. Рассмотрены характерные ошибки и возможности их преодоления. Продемонстрированы возможности применения зрительных опор при постановке звуков позднего онтогенеза.
Во второй части пособия представлен практический материал для автоматизации звуков. Он тщательно подобран и позволяет вести коррекционную работу на всех этапах автоматизации звука - от изолированного произношения до введения звука в связную речь. Текстовой и словарный материал представлен в занимательной форме и направлен не только на отработку правильной артикуляции, но и на обогащение словаря, формирование грамматического строя речи. Для детей, умеющих читать, предлагаются специальные задания.
Структура данного методического пособия и порядок изложения материала удобны для практического использования родителями, воспитателями и всеми, кто занимается с детьми под руководством логопеда.