Дата выхода: | февраль 2005 |
Масса: | 100 г |
Размеры(В x Ш x Т), см: | 13 x 15 x 2 |
Обучающий комплекс "Математика. Средняя школа. 5, 6 классы" охватывает основные линии изучения традиционной программы по математике 5 и 6 классов общеобразовательной школы.
Основу комплекса составляют 11200 разноуровневых тестовых заданий, каждое из которых имеет контекстную справочную информацию. В учебном курсе 32 учебных тематических раздела, 1750 коррекционных и диагностических тестов, 39 контрольных уроков, 100 звуковых тематических и контрольных диктантов. Справочную информацию составляют: гипертекстовый учебник-справочник, краткие текстовые подсказки, алгоритмы выполнения заданий, опорные графические схемы.
Каждый из дисков, входящих в учебный курс, является самостоятельным программным продуктом, который можно эффективно использовать в течение целого учебного года. Каждый диск содержит учебный материал, относящийся к программе соответствующего класса, а также необходимый для повторения учебный материал предыдущего класса. При стандартной установке на компьютер нескольких дисков программная часть серии "Семейный наставник" интегрируется в единое целое, при полной установке на жестком диске компьютере создается единая обучающая среда, в которой можно работать без обращения к дискам серии.
"Семейный наставник" - это серия мультимедийных учебных комплексов, выполненных в единой технологии, которые при установке интегрируются в единую обучающую среду. Главный программный модуль этой среды - "Наставник" - предназначен для организации начальной и уточняющей диагностики пробелов в знаниях, выдачи ребенку индивидуальных рекомендаций по устранению выявленных пробелов, проведения коррекционной работы, визуального контроля за усвоением учебного материала.
Основу каждого комплекса составляет мультимедийная система тестов, диктантов и уроков. Количества учебного материала достаточно для того, чтобы организовать обучение ребенка на протяжении всего учебного года: 3-5 сеансов по 15-20 минут интенсивной работы каждую неделю. Предлагаются различные стратегии обучения, учитывающие различия в интеллектуальных и психологических особенностях детей.