Книга посвящена изучению актуальных вопросов, связанных с готовностью преподавателей к работе в условиях перехода на новую парадигму образования. В ней детально анализируется современное понимание целей и содержания образования, формирование комплекса коммуникативно-информационных умений, перспективы создания единой национальной системы языкового контроля.