Современные изменения в образовательном процессе декларируют нам о необходимости применения различных инновационных методик, среди которых и те, что требуют от учащихся высокого уровня сформированности рефлексивного мышления. Данная работа явилась попыткой обобщения накопленного педагогического опыта в сфере рефлексивного мышления и адаптации этого опыта в общеобразовательной школе в курсе географии. Автор является молодым работающим учителем географии, и поиск новых форм работы с учащимися подвиг на написание данного исследования. Рассмотренные модели обучения рефлексивному мышлению нашли свое применение на уроках географии, в работе представлены конспекты уроков, а также различные методические инструменты, которые могут способствовать формированию рефлексивного мышления, а следовательно и повышению уровня усвоения географических знаний и умений. Целевой аудиторией книги являются учителя и методисты естественнонаучного цикла.