Etwas stimmt nicht mit dem deutschen Bildungssystem - seit Jahren hagelt es in der Offentlichkeit massive Kritik: ob an Schule oder Universitat – uberall fehle es an Praxisbezug, werde statt der Aneignung von Basiskompetenzen und Schlusselqualifikationen vor allem die Anhaufung von zusammenhanglosem Wissenstoff praktiziert. Die Autorin Dorle Toppel liefert einen spannenden Bericht uber ihre eigenen Lern- und Forschungsprozesse wahrend ihrer Studienzeit am Fachbereich Erziehungswissenschaft. Dabei geht sie der Frage nach, was denn eigentlich Studentinnen und Studenten brauchen, damit sie tatsachlich “mit Freude und Eifer” studieren, um schliesslich zu den geforderten Qualifikationen – begrundetes Urteilen, wissenschaftliches Entscheiden, selbstbestimmtes Lernen und soziale Kompetenzen – zu gelangen. Die Autorin gibt ferner einen Einblick in die kontroverse Diskussion zum Sinn oder Unsinn studentischer Lehrveranstaltungsevaluation, und entwickelt ein eigenes Befragungsinstrument. Das Buch richtet sich an alle Leser, die an der Verbesserung von Lehre und Lernen interessiert sind.

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