В книге впервые дается подробное, многостороннее описание такого малозначительного расстройства у детей, как стойкая неспособность овладеть чтением и письмом. Предлагаются нетрадиционные методы обучения чтению таких детей. Книга адресована педагогам, логопедам, детским психиатрам и невропотологам, а также родителям.