Diese Arbeit mit dem Titel „Naturschutz versus Naturnutz“ beschaftigt sich mit der Erlebnispadagogik in diesem Spannungsfeld und als Folge daraus, mit einem moglichen Anforderungsprofil an die Ausbildung von Erlebnispadagogen. Um sich uberhaupt ein Bild von diesem Spannungsfeld machen zu konnen, wird zu Beginn der Arbeit die aktuelle gesellschaftliche Entwicklung hin zur „Abenteuer-Orientierung“ und deren zunehmende Bedeutung und Tragweite dargestellt. Aber auch der Gegenpool, die Bildung eines adaquaten Umweltbewusstseins bei Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen und deren Umgang mit der Natur soll hier skizziert sein. Aus diesen Ausfuhrungen und der gangigen Fachliteratur werden in der Folge dann die Ausbildungsanforderungen an kunftige Erlebnispadagogen abgeleitet. Hierbei zeigt sich, dass es ahnlich schwierig ist, eine adaquate, erlebnispadagogische Ausbildung von „outdoorsy people“ zu ErlebnispadagogInnen zu erreichen, wie der Versuch der Alchemisten schwierig war, Blei in Gold zu verwandeln. Erganzt werden die Anforderungen an die Ausbildung zum Erlebnispadagogen/zur Erlebnispadagogin durch Wissen uber fur diesen Bereich gultige Grundlagen aus dem Straf- und Zivilrecht.

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