Предлагаемая шкала построена аналогично шкалам оценки образовательной среды и предназначена для анализа и оценки практической деятельности педагога, направленной на развитие детских рассуждений, включая умение слушать собеседника, делать выводы, опираясь не только на собственное мнение, но и на мнение окружающих. Этот процесс авторы называют устойчивым совместным мышлением. Развитие этой способности может стать прочной основой успешного обучения ребенка в школе.
Использование шкалы позволит повысить качество работы в конкретной дошкольной образовательной организации. Кроме того, она может быть использована для повышения квалификации педагогов и для проведения исследований.