В работе обобщен и проанализирован фактологический материл по теме, редко рассматривавшейся в последние годы в российской латино-американистике. Оценивая результаты реформ, осуществлявшихся в Латинской Америке в период 1990-2010 годов, автор стремился найти ответы на вопросы: насколько успешно образование выполняет роль движущей силы, от которой зависит экономический рост и социальный прогресс региона? Насколько действенна политика латиноамериканских правительств в этой социальной сфере? При этом исходным моментом признается самоочевидность общественной ценности образования, и потому любая нация объективно заинтересована в развитии образования, в придании ему приоритетной государственной значимости.