В рамках нового направления - смысловой дидактики - в монографии предложено инновационное понимание дидактической категории - метода обучения. Интерпретация дидактического метода в качестве системообразующего элемента, обладающего потенциалом "запуска" смыслообразования учащихся, базируется на инновационной методологии, основу которой составляют метасистемный подход, смыслоцентризм как определяющий принцип и диалоговые методы, реализующие стратегию смыслообразования и смысловой саморегуляции. Предназначена для студентов, аспирантов, преподавателей педагогических вузов и специальностей, а также всех интересующихся проблемами образования.