В книге рассмотрено общение детей с отклонениями в интеллектуальном развитии в контексте различного опыта жизни детей: воспитание в условиях семьи и внесемейного воспитания. Проанализированы факторы, влияющие на формирование личности ребенка с интеллектуальной недостаточностью как субъекта затрудненного общения. Особое место занимает рассмотрение коммуникативных детерминант развития ребенка. Книга может быть полезна практическим детским психологам, педагогам- деффектологам, студентам факультетов коррекционной педагогики, научным работникам, интересующимися подобной проблематикой.