В изучении обществознания в VI - VII классах за основу берутся социальные теории личности, позволяющие показать, как в обществе развивается личность и как деятельность каждого человека влияет на общество в целом. Вводятся понятия "действие", "лидерство", "инициатива", "планирование" и др. Экономические аспекты на этой ступени обучения представлены прежде всего как особенности взаимодействия в процессе потребления, правовые аспекты - через обсуждение необходимости регулирования действий людей.
С самого начала изучение обществознания направлено на развитие у школьников опыта анализа и самоанализа, что в VI - VII классах реализуется в рефлексии некоторых особенностей процесса социальной идентификации, значимости существующих социальных закономерностей в жизни подростков. Такой подход предполагает развитие у учащихся первоначальных навыков самостоятельного критического аргументированного диалога и спора. В процессе обучения предполагается использование технологий проблемного, личностно ориентированного обучения.
Данная программа - основа для дальнейшей разработки учебно-методического комплекса по обществознанию, что, с одной стороны, предусматривает развернутые методические материалы для учителя с учетом положений современной социальной теории, а с другой - предоставляет большие возможности для творчества и гибкого подхода к обучению своих учеников в зависимости от их интересов и возможностей.